从初三到高三,美国本科留学申请时间轴的相关问题,有很多打算申请留学的同学咨询,今天高途小编就收集了关于从初三到高三,美国本科留学申请时间轴的信息,供申请的同学参考。
九年级(初三)
上学期
关注在校成绩,保持高GPA;同时加强英语词汇学习,培养阅读习惯。
寒假
加强英语能力,深度探索个人兴趣领域,为未来的学术方向打下基础。
下学期
继续保持良好的学业成绩,准备中考或高中升学;积累词汇,提升英语阅读量。
暑假
参加低龄夏校,体验国外授课模式和大学氛围;开始正式学习托福;参加国际竞赛,提升自我。
十年级(高一)
上学期
保持优异的GPA,计划参加两门能考到5分的AP考试;
参加校内活动,理工科与文科生分别参加相关竞赛;
写作极好的学生可以申请写作夏校,抓紧时间准备托福。
寒假
托福强化学习;参加有意义的课外活动,准备托福考试和AP考试。
下学期
托福达到基础分数后,开始准备SAT和ACT学习;以及准备5月份的AP考试。
暑假
参加夏校;参加个人独立项目;参加学术实践;继续提升托福成绩。
十一年级(高二)
上学期
保持高GPA,GPA最申请中最重要的部分;托福冲刺,开始SAT或ACT强化学习;多报几门AP考试,开始申请截止日期紧张的夏校。
寒假
准备SAT或ACT考试;准备申请夏校;拓展校外活动。
下学期
保持GPA;参加SAT或ACT考试和托福考试;
准备5月份的AP考试;如前期未录取,继续申请夏校。
5-6月
参加AP考试;参加托福或雅思考试;参加ACT或SAT考试。
6-7月
继续提升托福或雅思考试(考到成绩满意为止);
利用暑假进行深度背景提升,查缺补漏;
撰写主文书初稿。
7-8月
提升专业背景;
确定学校初选名单,准备相关文书资料;
确定推荐信老师并与老师保持沟通;
冲刺SAT或ACT考试(如未出分,继续报名再考)。
十二年级(高三)
9月
若托福成绩没有达到预期目标,继续参加考试;定稿主文书,开始补充文书;维持GPA。
10月
开始填写CA系统的内容,打磨活动列表;修改、打磨补充文书;提交在此期间截止申请的学校申请资料;注册面试,并提前进行第三方面试。
11月
通过CA系统或者学校独立平台提交申请资料,联系学校;
未参加第三方面试的同学,交申请资料前需进行面试(部分学校需要);
11月1日部分早申请截止,开始准备加利福尼亚大学的申请。
12月
开始陆续收到早申请录取,准备相关面试和其他学校的补充材料;准备补充文书;
定稿加利福尼亚大学的文书并提交,12月1日加利福尼亚大学申请截止;
准备好早申请阶段的所有文书和其他申请材料并提交;
在此期间如有新的标化考试成绩,请提交至申请学校。
隔年1月
准备期末考试,必须保持良好的GPA,甚至要提高GPA;1月1日部分早申请材料提交截止;寒假可进行补充材料的准备,1月1日前可以向加利福尼亚大学申请系统补交标化考试成绩;提交这个学期成绩。
1-3月
尽早提交推荐信;提交视频、作品集等补充材料。
3-4月
选定最终就读学校,接受学校录取,交付押金;在录取院校教学系统中注册学生账户及邮箱。
4-5月
准备申请签证材料,预约签证;接种疫苗,申请宿舍;提交毕业证、学历证、高三成绩单等。
5-6月
新生见面会、入学前考试等通知都会在学校注册的邮箱中接收到;开始选课;购买赴美机票;官网选课。
7月
根据每个学校要求支付学费,支付方式多为电汇,请携带学校发送的银行账户信息到银行办理转账手续。
美国本科申请是一场马拉松,需要长期的规划和准备。希望这份时间轴能够帮助你更好地规划高中三年的学习与生活,为成功申请美国大学打下坚实的基础。
美本需要准备的材料
我们在申请时,需要提交的一个很关键的内容那就是学生的平时成绩,也就是常说的GPA。GPA作为能够体现学生的学习态度和学习状态的重要指标,一直被称为进名校的第一道“门槛”。GPA成绩可以帮助学校最高效地了解学生的学术水平。因此,很多院校都会要求申请者提供自己的GPA成绩。如果你在国内就读高中并准备申请国外的本科院校,那便需要提供高中的成绩单。如果你已经在国内读了本科,那么在申请海外研究生的时候,则需要提供本科成绩单。
除此以外还要提交语言成绩,即雅思或者托福成绩。雅思和托福是国外院校认可度比较高的语言考试,且不同国家及院校对语言成绩的标准也各不相同。
如果是考虑英联邦国家留学的,建议考雅思;
如果是考虑北美系国家留学的,建议考托福。
有些顶尖院校对于这两个成绩都是认可的,所以具体可以对照各自理想院校的申请条件进行选择。
除了GPA和语言成绩之外,还需要提交国际课程的对应考试成绩。国际课程体系包括A-Level、AP、IB、OSSD、DSE等。如果想申请英联邦方向,建议学习A-Level;如果申请美国方向则需参加美国高考SAT或ACT。
如果说成绩是硬性标准,那软背景则是起到低分逆袭的关键因素。国外知名大学同样看重学生的软背景实力,尤其是美国的大学比起成绩更看重学生的软背景实力。在同样的标化成绩下,拥有超强软背景实力的学生就有可能被优先录取。这里所提到的软背景实力,包括国际竞赛、社会实践活动、论文发表、科研经历等等。
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