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背景提升
国内普高 | 文科 | 高考400+ | 韩语TOPIK5
Y同学是高三下和母亲一起过来的，有自己学过一些韩语，最后
985院校 | 经济与贸易 | 3.7 | 韩语6级，雅思6.5
韩国一般是在大四下开学递交申请，所以从学生的大二下一直到
英国某私立高中 | 无 | 3.89 | 无
L同学从初中开始就在英国私立学校上学，GPA3.89，成
美国某普通高中 | 无 | 3.9 | 标化成绩 116/1450
整体路线规划：F 同学在高中时期数学成绩非常好，在挖掘个
国内某985/211高校 | 计算机科学 | 3.5 | TOEFL 95+；GRE 320
1.充分的时间规划W同学大二进入服务时，申请背景可以说是
双非语言类大学 | 小语种 | 3.6 | IELTS 7.5 GRE 320
1.申请重心不确定，无明确申请专业方向G同学于低年级就参
港中文深圳 | 数理统计 | 3.7 | TOEFL 115
1.学生的性格，特点，申请优势和劣势学生性格好，沟通效率
中外合办2+2 | 国贸专业 | 3.7 | TOEFL 105；GRE 320
1.筛选合适项目，协助寻找助研机会Y同学的最终目标其实是
国内双非财经类大学 | 心理学 | 3.8+ | TOEFL 115+；GRE 325+
1.独立性及心理素质较差，十分纠结，且目标仅考虑名校，还
某985院校 | 工科 | 3.54 | 托业成绩955分 日语jtest770分
学生申请东大的时候，因为没有申请到奖学金被拒；京都大学这
中国政法大学 | 经济法 | 87 | 雅思7.5
美国加拿大的申请，递交的时候就需要有完整的语言成绩，错过
中央民族大学 | 教育学（小学方向） | 90 | 雅思8.0
目标清晰，配合度高，意愿强烈，这是C同学的特点。在接下来
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