威廉与玛丽学院 2026QS 世界大学排名区间在 1001-1200，这一排名结果引发了不少关注。下面从多个维度来解析这一排名情况。

排名指标得分情况

在各项排名指标中，威廉与玛丽学院的表现各有不同。Sustainability（可持续发展）得分 44.4，在各项指标中相对突出，体现出学校在可持续发展方面的努力和成效。International Research Network（国际研究网络）得 37.9，说明学校在国际学术合作与研究网络构建上有一定基础。

Employment Outcomes（就业成果）得 38.6，显示出毕业生在就业方面有较好的表现。而 Academic Reputation（学术声誉）得 10，International Faculty Ratio（国际教职工比例）得 6，International Student Ratio（国际学生比例）得 9，这些指标得分相对较低，一定程度上影响了整体排名。此外，Citations per Faculty（每位教职工的引用率）16.2、Employer Reputation（雇主声誉）14.9、Faculty Student Ratio（师生比）26.4、International Student Diversity（国际学生多样性）14.7 等指标也各有其对应的表现。

院校特色

威廉与玛丽学院是美国历史悠久的高等学府之一，有着深厚的历史底蕴和独特的教育理念。学校注重本科教育，强调文理兼顾，致力于培养学生的综合素养和批判性思维能力。在教学模式上，小班教学较为普遍，师生互动频繁，能为学生提供良好的学习氛围和个性化的指导。同时，学校在某些特定学科领域有着不错的学术积累和教学实力。

世界排名较低的原因

威廉与玛丽学院在世界排名中位置靠后，背后存在多方面的影响因素。

一方面，学校办学重心聚焦于本科教育，研究生教育板块相对薄弱。其本科专业设置超过 30 个，但研究生院仅涵盖法学院、教育学院和商学院，且硕士层次的项目数量不多。像医学院、工程学院这类在国际上颇具影响力的学科类别在这里付诸阙如，理工科与商科在全球范围内的竞争实力也稍显不足，这使得学校在那些看重研究生教育水平和热门学科影响力的排名体系中难以取得优势。

另一方面，小规模的办学模式在一定程度上限制了学校的综合影响力。该校学生总数大约为 7,725 人，其中本科生 5,650 人，师生比达到 1:11，小班化的教学模式虽然保障了教学品质，但在排名评估中，由于学校规模不大、整体资源有限而处于不利地位。以 QS 排名为例，其评分体系更倾向于考量研究成果产出量和学科的丰富程度，而威廉与玛丽学院这种 “小而精” 的发展模式，在与大型综合性大学的比拼中难免处于下风。

此外，学科覆盖的广泛程度不够也是影响排名的一个因素。QS 等主流世界大学排名往往对学科的全面性有较高要求，而威廉与玛丽学院不仅没有开设建筑、新闻传播等当下热门的专业，在 STEM 领域的研究规模也比较有限，这无疑对其整体排名造成了负面影响。

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