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从自然学校到UCLA:不追风,只逐浪

数学

2026美国本科
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录取结果

申请背景

申请难点

申请规划

尊重个性,精准补位:

Z同学从小在自然学校中成长,形成了无拘无束、富于探索精神的特点,但也较难适应以结果为导向的活动与竞赛规划方式。因此,我们在策划过程中充分尊重其个性,在他原有兴趣的基础上,有针对性地帮助他补充了社区服务方面的经历。


例如,指导他成立公众号将自己在自然学校中积累的经验分享给更多人,唤起公众与城市中鸟类和谐共存的意识。避免强行套用标准化路径,而是在其兴趣基础上进行补充与延展,增强了其社会责任感与行动力的体现。。


学术资源匹配与深度参与:

在学术方面,Z同学对数学表现出较强的兴趣与天赋,但相关领域的系统积累相对薄弱。我们结合他的专业方向,协助他申请了Ames项目,并推荐他参与由剑桥大学教授指导的数学项目。在该项目中,他与教授进行了深入交流,教授对其表现印象深刻,并为他撰写了具有针对性的推荐信。


文书深度挖掘,真实呈现:

在文书创作阶段,我们与家长充分沟通,深入挖掘素材与细节,使文书内容既有细节支撑,又能体现学生的独特视角与内在驱动力。


扬长避短,突出特质:

在竞赛成绩不占优势的情况下,聚焦学生独特的成长路径、探索精神与影响力,使其在申请中形成鲜明辨识度,最终赢得了加州大学洛杉矶分校的青睐。UCLA数学专业很强,录取结果学生与家庭都非常满意。


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