国际学校 | / | 3.9+ | 托福112
对未来的探索十年级的H同学是重点班的典型好学生——成绩优
国际学校 | / | 3.9+ | 托福115
明确专业方向最开始接触Y同学的时候她只有9年级，有点腼腆
国际学校 | / | 3.1+ | /
规划主线L同学刚进入高中的时候在建筑学和体育管理这两个专
国际学校 | / | 4.3+ | 托福97
Z同学有比较特殊的背景，她需要使用助听器生活，但是经过很
公立国际部 | / | 微积分BC 5，CSA 3，宏观经济4，微观经济5，物理C 4 | 托福100
背景提升P同学一开始就比较确定自己的专业方向：应用数学/
公立国际部 | / | 高GPA | 托福107
学生是于11年级下学期4月份找到我们的，通过沟通能感受到
英国高中 | / | 3A*+1A | 雅思7.5
天赋多元，目标明晰Jimmy是个阳光健谈的学生，很有想法
美高 | / | 3.9+ | 90+
Iris是在美高就读的学生，家人非常希望能有效管理她的时
公立国际部 | / | ACT 36 | 托福117
背景提升及选校策略Z同学是一名自驱力强、善于从实践中学习
罗格斯大学（转学） | / | 4 | 雅思7.5
T同学刚从普高进入罗格斯大学半年，就要申请转学，距离高中
国际学校 | / | IB预估44 | 111
尊重个性，精准补位：Z同学从小在自然学校中成长，形成了无
公立国际部 | / | 93+ | 107
背景提升策略R同学于高一暑假开始与我们接触，经过三年的持
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