社区服务几乎写满了每一份美本申请的活动列表，可真正能加分的没那么多。问题不在做了多少小时，而在于招生官翻到这一栏时，想确认的是这个人的价值观、做事方式，以及他进了校园之后会成为什么样的社区成员。

志愿经历不是道德考试

多数家庭把志愿服务理解成展示利他精神，于是挑一个听起来体面的机构、凑满规定时长、写进表里就算完成。招生官看的其实不是这个。他们要判断的是申请人关心什么、遇到问题会怎么处理、进校后能不能带动身边的人，这些从时长上看不出来，只能从做过的事里读。

从这个角度看，志愿经历的选题标准就变了：不是哪家机构名气大，而是这件事跟你自己有没有关系。

这件事跟你自己有没有关系

遛狗、养老院陪护、海滩捡垃圾都是有意义的时间花法，但真正有说服力的经历，往往来自你在自己生活范围内观察到、并且放不下的问题。

举个常见的情形：一名学生在动物收容所做义工，做久了发现送来的狗大多是上了年纪的，来领养的人却总挑幼犬，老狗一直留在笼子里。他没有停在按班表遛狗这一步，而是发起了一个面向年长犬只的寄养计划，另开一个社交账号逐只讲这些狗的故事，帮它们找新家。

另一个情形是陪祖父母看病、顺手做翻译的学生。他注意到社区里不少老年移民因为语言不通约不上号，看不上该看的病，于是在本地诊所设了一条志愿翻译热线。

这两件事都解决不了什么全球性议题，但它们指向的是被大多数人略过的具体需求，而且只有身处那个位置的人才想得到这样的做法。招生官判断的就是这一点。

除了做了什么，还得写清怎么做的

活动列表只有几行字，能写进去的信息很有限，所以动词要选准。是看出某个机构对外联络上的漏洞、设计了新方案补上，还是担过协调志愿者、管预算、跟服务对象打交道这类责任，这两种写法给人的印象完全不同。

能把这几个问题回答清楚的学生，通常做事也主动：他们会想自己的技能能给对方带来什么，然后主动去找练手的机会。

还有一层是深度。头几个月就有现成领导机会的组织很少，能拿到更多责任的人，靠的是持续在场和稳定输出。把一件事做三年，比在五个机构各待一个假期更有说服力。

能不能让人看到你以后的样子

招生官看志愿经历，还有一层考虑是校园社区。他们想知道这个人进校之后会怎么参与、会带动什么。

一名对医学感兴趣、在社区卫生诊所做了两年志愿服务的学生，写出来的不只是服务时长，还有他未来在校园社团甚至职业里可能呈现的状态。一名想读政治学的申请者，组织接送社区残障人士去投票站，勾勒出的是他以后能为校园公共事务做什么。

服务内容跟专业不完全对口也没关系。能把这段经历跟学业目标、职业方向创造性地连起来，材料就立得住。

表1 三类特质与活动列表的写法

最容易踩的三处

把志愿经历当成申请材料里孤立的一栏，是最常见的一处。招生官读到的是一个人的整体，不是一张清单，服务经历与文书、专业选择互相打架，反而扣分。

第二处是追求广度。五六段短期服务摊在表里，看不出任何一条主线，读起来像在凑数。第三处是把机构名当亮点，写满了主办方的头衔，却没写自己具体做了什么、遇到过什么卡点。

写完通读一遍，问自己一个问题：如果只看这几行字，别人能不能说出我关心什么、擅长什么。答不上来，就还得改。

更多咨询

如需了解更多留学相关信息，欢迎咨询高途留学顾问团队。拨打咨询热线 400-876-0788，或添加微信号 gtlx399，预约一对一专业规划服务。