加州大学把本科申请的课程底线写成15门A-G课程，其中11门要在高二结束前修完。这条规则说明一件事：美本的背景不是高三那年临时攒出来的，从九年级的选课表就开始算。9到12年级每年该把力气放在哪，决定了你12年级秋天能拿出什么材料。

九年级先把课程表排对，其余都是后话

加州大学这套A-G要求，历史2年、英语4年、数学3年、实验科学2年、外语2年、艺术1年、大学预备选修1年，加起来正好15门，每门都要在C以上。它给的不是建议，是最低门槛：GPA按10和11年级的A-G课程算，本州学生3.0，非本州3.4，荣誉课程最多加8个学期，其中10年级不超过4个学期。这15门是底线不是目标。UC自己的说明里写得很清楚，被录取的学生修的课远多于15门。把课程表排对的意义在于，到了十年级想加AP、想选第四年数学，学校得先有位置留给你。

九年级最容易犯的错，是把艺术和外语往后拖。这两门一旦压到高三，就会和申请材料抢时间。

十年级要起两条线：课程难度和一条活动主线

AP不是门数比赛。招生官看的是在你学校提供的课程里，你选到了多难的那一档。学校不开AP，选荣誉课或IB同样能说明问题；学校开了十几门AP，你只挑最容易的两门，这个反差反而显眼。

活动也是同一个道理。一条做了两年、能说清你具体干了什么的线，比十条各做一学期更立得住。写进活动列表的十项里，真正被记住的通常就那么两三条，其余的只是在填空。

十年级结束前，手上有一条讲得出结果的活动就比较稳。

十一年级：标化排进考期，暑假做一件有结果的事

2026-27学年剩下的SAT考期是11月7日、12月5日，以及2027年3月6日、5月1日、6月5日。常规报名在考前约两周截止，11月7日那场是10月23日，迟报窗口开到10月27日，多交38美元。多数学校的ED和EA卡在11月初，想赶上这一轮，分数尽量在十一年级的11月或12月这两场里出来。

暑假那段比考期更值钱。一个完整走过提出问题、查文献、定方法、出结果的项目，哪怕规模小，也比挂名的三段实习好写。招生官分得清哪种是凑数。

别把整个暑假用来刷题。

十二年级只做收口，不加新东西

主文书上限650词，活动列表10项、每项150字符，这两处决定招生官怎么认识你。这个阶段再加新活动意义不大，把手上三件事写出细节更划算。

11月1日是多数学校ED和EA的门；加州大学有自己的申请窗口，和Common App那套时间表不是一回事，两套都要单独排。

收口的意思是材料到此为止，剩下的是提交和跟进。

四个年级的交付清单

把每年的产出写下来对照，比只记住要努力有用得多。清单之外的加分项可以有，但不该挤掉清单里的事。

四年规划到底在规划什么

说白了就是把什么时候做什么排开。真正拉开差距的不是谁的活动更多，而是排课、起线、出分这三步有没有踩在点上。踩偏了还能补，只是每补一次，能选的范围就窄一圈。

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